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Die große Fehlstelle Warum „Forschungsfreisemester“ in der Gesundheitsbildung fehlen – und was wir verlieren, wenn das so bleibt

Wirth, U. · Dr. med. Mabuse · 2026 · Heft 1 · S. 47 bis 50

Dokument
571710
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Dr. med. Mabuse
Autor:innen
Wirth, U.
Ausgabe
Heft 1 / 2026
Jahrgang 51
Seiten
47 bis 50
Erschienen: 2026-02-11 08:53:54
ISSN
0173-430X
DOI
10.3936/dmm_artid47763368

Zusammenfassung

Fallvignette: „Dafür gibt es keine Stunden“ Montag, 17: 57 Uhr. Das Gebäude der Pflegeschule ist fast leer. Im Lehrerzimmer brennt noch Licht. Herr K. , Pflegepädagoge im öffentlichen Dienst, sitzt über einem Stapel Unterlagen: neue Praxisanleitungsverordnung, geänderte Lernfelderdiktion, ein internes Projekt zur digitalen Lernplattform, Mails der Schulleitung zum Thema „Generative KI in der Ausbildung“ und die Einladung zu einer Arbeitsgruppe der Landespolitik zur Fachkräftesicherung.

Schlagworte

Arbeit Denken Intensivpflege Achtsamkeit Deutschland Krankenhausfinanzierungsgesetz Auszubildende Gesundheitsförderung Dokumentation Finanzierung Dr. med. Mabuse