CareLit · DOI-Nachweis · Ethik in der Medizin
Von Bereichsethiken zu interprofessionellen Lernformaten in Aus‑, Fortund Weiterbildung: Didaktische Konzepte und praktische Erfahrungen
DOI 10.1007/s00481-026-00903-x
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenKeller, M.; Krones, T.; Monteverde, S.
ZeitschriftEthik in der Medizin
Ausgabe2/2026
Jahrgang / SeitenJg. 38 · S. 1 bis 17
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Lange herrschte in der Medizinethik ein Konzept von Bereichsethiken vor, das pflegerische, therapeutische und ärztliche Perspektiven als eigene, sich ergänzende Sichtweisen betrachtete. Die ethische Aus‑, Fortund Weiterbildung fokussierte daher oftmals auf professionelle Berufsrollen, die dann z. B. als „pflegeethische“ oder „ärztlich ethisch begründete“ Perspektiven aufeinanderstießen. Das sich in den letzten Jahrz…
Zitieren
Zitierempfehlung
Keller, M.; Krones, T.; Monteverde, S (2026) Von Bereichsethiken zu interprofessionellen Lernformaten in Aus‑, Fortund Weiterbildung: Didaktische Konzepte und praktische Erfahrungen. Ethik in der Medizin, 38 (2), 1 bis 17. https://doi.org/10.1007/s00481-026-00903-x
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