CareLit · DOI-Nachweis · Prävention und Gesundheitsförderung
Digitale Gesundheitskompetenz an Schulen. Entwicklung eines Selbstbewertungsinstruments zur Erfassung organisationaler Bedingungen
DOI 10.1007/s11553-025-01238-z
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenHartmann, A.; Fischer, L.; Rangnow, P.; Stauch, L.; Renninger, D.; Okan, O.; Dadaczynski, K.
ZeitschriftPrävention und Gesundheitsförderung
Ausgabe6/2025
Jahrgang / SeitenJg. 20 · S. 1 bis 8
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Vor dem Hintergrund der Quantität und Heterogenität digitaler Gesundheitsinformationen bedarf es einer frühzeitigen Stärkung der digitalen Gesundheitskompetenz (dGK). Dazu bietet sich das Setting Schule an, in dem unter Berücksichtigung von ganzheitlichen Konzepten ein gesundheits(kompetenz)förderliches Umfeld zu schaffen ist. Dieser Beitrag beschreibt die Entwicklung eines online-basierten Selbstbewertungsinstrumen…
Zitieren
Zitierempfehlung
Hartmann, A.; Fischer, L.; Rangnow, P.; Stauch, L.; Renninger, D.; Okan, O.; Dadaczynski, K (2025) Digitale Gesundheitskompetenz an Schulen. Entwicklung eines Selbstbewertungsinstruments zur Erfassung organisationaler Bedingungen. Prävention und Gesundheitsförderung, 20 (6), 1 bis 8. https://doi.org/10.1007/s11553-025-01238-z
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