CareLit · DOI-Nachweis · Prävention und Gesundheitsförderung, Heidelberg
Arbeitsplatz Förderschule: Belastungen, Beanspruchungen und Entlastungsmöglichkeiten eine aktuelle Literaturübersicht
DOI 10.1007/sl1553-016-0543-4
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenRiechmann-Wolf, M.; Jakobs, A.-K.; Kurtz, T.; Adams, J.; Letzel, S.; Beutel, T.;
ZeitschriftPrävention und Gesundheitsförderung, Heidelberg
Ausgabe8/2016
Jahrgang / SeitenJg. 11 · S. 177 bis 181
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Sonderpädagogische Förderung mit den Schwerpunkten „Lernen“, „Sprache“, „Emotionale und soziale Entwicklung“, „Geistige Entwicklung“, „Körperliche und motorische Entwicklung“, „Sehen“ und „Hören“ ist ein wesentlicher Bestandteil des deutschen Bildungssystems [15]. Schulartspezifische Anforderungsprofile lassen gesundheitsrelevante Unterschiede bei psychischen und physischen Belastungen und im Beanspruchungserleben v…
Zitieren
Zitierempfehlung
Riechmann-Wolf, M.; Jakobs, A.-K.; Kurtz, T.; Adams, J.; Letzel, S.; Beutel, T.; (2016) Arbeitsplatz Förderschule: Belastungen, Beanspruchungen und Entlastungsmöglichkeiten eine aktuelle Literaturübersicht. Prävention und Gesundheitsförderung, Heidelberg, 11 (8), 177 bis 181. https://doi.org/10.1007/sl1553-016-0543-4
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