CareLit · DOI-Nachweis · PADUA
Bildungsübergänge durch Tutorien erfolgreich gestalten
DOI 10.1024/1861-6186/a000292
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenHuber, J.M.; Eckstein, C.; Riedel, A.; Kimmerle, B.; Ruhland, E.; Bonse-Rohmann, M.
ZeitschriftPADUA
Ausgabe2/2016
Jahrgang / SeitenJg. 11 · S. 45 bis 51
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung. Der Beitrag legt exemplarisch dar, wie tutoriale Lernformen bestehende Lernangebote ergänzen können. Der Beitrag nimmt Bezug auf ergänzende Lernangebote, die im Rahmen des BMBF-Projekts FUgE entwickelt wurden, um Lernende im Übergang zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung zu begleiten, ihre Bedürfnisse zu erkennen und den Erfolg des Übergangs zu befördern. Insbesondere der Austausch von An…
Zitieren
Zitierempfehlung
Huber, J.M.; Eckstein, C.; Riedel, A.; Kimmerle, B.; Ruhland, E.; Bonse-Rohmann, M (2016) Bildungsübergänge durch Tutorien erfolgreich gestalten. PADUA, 11 (2), 45 bis 51. https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000292
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