CareLit · DOI-Nachweis · Padua
Onboarding in der Pflegepädagogik Berufseinstiegsphase von Lehrpersonen an Berufsfachschulen für Pflege
DOI 10.1024/1861-6186/a000885
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenKamintzky, S. ; Pfeil, L. ; Rosinger, B. ; Schneider,J. ; Wankerl, S. ; Wimmer-Raaf, J. Markovic, M. ; Kerres, A.
ZeitschriftPadua
Ausgabe4/2025
Jahrgang / SeitenJg. 20 · S. 203 bis 207
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Eine strukturierte Einarbeitung, Mentoring-Programme und regelmäßige Reflexion sind entscheidend für den erfolgreichen Berufseinstieg von Lehrpersonen, werden jedoch oft nicht umgesetzt. Die Studie zeigt die Diskrepanz zwischen Bedarf und Realität auf und unterstreicht die Notwendigkeit gezielter Unterstützungsmaßnahmen zur Stressreduktion und Kompetenzentwicklung.
Zitieren
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Kamintzky, S. ; Pfeil, L. ; Rosinger, B. ; Schneider,J. ; Wankerl, S. ; Wimmer-Raaf, J. Markovic, M. ; Kerres, A (2025) Onboarding in der Pflegepädagogik Berufseinstiegsphase von Lehrpersonen an Berufsfachschulen für Pflege. Padua, 20 (4), 203 bis 207. https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000885
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