CareLit · DOI-Nachweis · Padua
Kein Gefallen an Fällen? ! Sprachsensible Fallarbeit im Unterricht in heterogenen Lerngruppen
DOI 10.1024/1861-6186/a000921
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenBauermann, E.
ZeitschriftPadua
Ausgabe2/2026
Jahrgang / SeitenJg. 21 · S. 73 bis 77
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Lehrende an Pflege(fach)schulen erleben eine zunehmende Heterogenität in den Kursen. Häufig wird auf Wissensvermittlung durch Frontalunterricht zurückgegriffen. Trotz sprachlicher Heterogenität sind in einer professionellen Pflege (fach)ausbildung Fälle mit steigender Progression und angemessener Komplexität einzusetzen, um sprachliche Kompetenzentwicklung und Reflexionsfähigkeit zu fördern.
Zitieren
Zitierempfehlung
Bauermann, E (2026) Kein Gefallen an Fällen? ! Sprachsensible Fallarbeit im Unterricht in heterogenen Lerngruppen. Padua, 21 (2), 73 bis 77. https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000921
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