CareLit · DOI-Nachweis · ergopraxis
Schulbasierte Ergotherapie – Partizipation im inklusiven Schulalltag ermöglichen
DOI 10.1055/a-0632-7173
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenZillhardt, C.; Hasselbusch, A.; Kaelin, V.
Zeitschriftergopraxis
Ausgabe9/2018
Jahrgang / SeitenJg. 11 · S. 28 bis 31
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
In den USA, Kanada oder Neuseeland sind Ergotherapeuten schon lange Teil interdisziplinärer Teams in Schulen und leisten ihren Beitrag zur schulischen Inklusion. Damit Ergotherapeuten auch bei uns eine Rolle im inklusiven Bildungsalltag spielen können, ist eine Veränderung der traditionellen Sicht- und Vorgehensweise notwendig.
Zitieren
Zitierempfehlung
Zillhardt, C.; Hasselbusch, A.; Kaelin, V (2018) Schulbasierte Ergotherapie – Partizipation im inklusiven Schulalltag ermöglichen. ergopraxis, 11 (9), 28 bis 31. https://doi.org/10.1055/a-0632-7173
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