CareLit · DOI-Nachweis · Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie
Inklusive Forschung: Validierung der Skala zur Allgemeinen Selbstwirksamkeitserwartung (SWE) in Leichter Sprache an einer Stichprobe von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
DOI 10.1055/a-0831-2270
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenBerger, U.; Fehlinger, M.; Mühleck, J.; Wick, K.; Schwager, S.
ZeitschriftPsychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie
Ausgabe09/10/2019
Jahrgang / SeitenJg. 69 · S. 398 bis 406
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung Hintergrund Etwa 7% der Schülerinnen und Schüler in Deutschland haben einen sonderpädagogischen Förderbedarf (SPF). Damit einher geht eine allgemein verringerte soziale Teilhabe, mitbedingt durch ein vermindertes Sprachverständnis. Zum Bestreben nach gesellschaftlicher Inklusion gehört daher die Bereitstellung von Text-Informationen in Leichter Sprache. Da in der sozialwissenschaftlichen und klinisch…
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Berger, U.; Fehlinger, M.; Mühleck, J.; Wick, K.; Schwager, S (2019) Inklusive Forschung: Validierung der Skala zur Allgemeinen Selbstwirksamkeitserwartung (SWE) in Leichter Sprache an einer Stichprobe von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie, 69 (09/10), 398 bis 406. https://doi.org/10.1055/a-0831-2270
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