CareLit · DOI-Nachweis · ergopraxis
Die wichtigsten Strategien für aufmerksames Lernen in der Grundschule
DOI 10.1055/a-0839-2696
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenLackemann, M.
Zeitschriftergopraxis
Ausgabe5/2019
Jahrgang / SeitenJg. 12 · S. 29 bis 31
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Lesen, schreiben, rechnen – die Grundschule ist eine Herausforderung. Ergotherapeuten können Kinder mithilfe von Strategien beim Lernen und bei der Anwendung des Gelernten unterstützen.
Zitieren
Zitierempfehlung
Lackemann, M (2019) Die wichtigsten Strategien für aufmerksames Lernen in der Grundschule. ergopraxis, 12 (5), 29 bis 31. https://doi.org/10.1055/a-0839-2696
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