CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Schulische Inklusion zwischen Vision und Wirklichkeit
DOI 10.1055/a-0893-2816
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenLeonhardt, A.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe3/2019
Jahrgang / SeitenJg. 43 · S. 133 bis 138
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Aus einem seit 1999 bestehenden Forschungsprogramm zur schulischen und vorschulischen Integration/Inklusion Hörgeschädigter werden ausgewählte Forschungsergebnisse vorgestellt. Sie verweisen auf Gelingenskriterien ebenso wie auf Umsetzungsprobleme. Bei der Mehrheit der Schüler mit Hörschädigung gelingt eine inklusive Beschulung, allerdings durch erhöhten Kraft- und Zeiteinsatz. Als besonders kritisch erweist sich fü…
Zitieren
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Leonhardt, A (2019) Schulische Inklusion zwischen Vision und Wirklichkeit. Sprache · Stimme · Gehör, 43 (3), 133 bis 138. https://doi.org/10.1055/a-0893-2816
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