CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Schulische Inklusion gebärdensprachlich kommunizierender Kinder und Jugendlicher
DOI 10.1055/a-0893-2855
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenKaul, T.; Leonhardt, A.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe3/2019
Jahrgang / SeitenJg. 43 · S. 139 bis 143
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Spätestens seit der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention durch Deutschland und der damit verbundenen Forderung nach einer Schule für alle werden auch gehörlose, gebärdensprachlich kommunizierende Schülerinnen und Schüler in Allgemeinen Schulen gefördert. Im vorliegenden Beitrag werden die zurzeit in Deutschland praktizierten Rahmenbedingungen vorgestellt sowie die sich daraus ergebenden Konsequenzen dis…
Zitieren
Zitierempfehlung
Kaul, T.; Leonhardt, A (2019) Schulische Inklusion gebärdensprachlich kommunizierender Kinder und Jugendlicher. Sprache · Stimme · Gehör, 43 (3), 139 bis 143. https://doi.org/10.1055/a-0893-2855
Mit CareLit weiterarbeiten