CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Entwicklungspsychologie des Kindes beim Übergang Kindergarten/Grundschule
DOI 10.1055/a-0949-0857
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenKluczniok, K.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe4/2019
Jahrgang / SeitenJg. 43 · S. 187 bis 191
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule ist ein interdisziplinäres Thema. Aus pädagogischer Sicht interessieren insbesondere die Übergangsgestaltung und -begleitung. Entwicklungspsychologische Kenntnisse zu zentralen Vorläuferfähigkeiten geben Hinweise, welche Fähigkeiten für einen gelingenden Übergang relevant sind und entsprechend gefördert werden sollten. Auch Ärzte, die die Einschulungsuntersuchung begl…
Zitieren
Zitierempfehlung
Kluczniok, K (2019) Entwicklungspsychologie des Kindes beim Übergang Kindergarten/Grundschule. Sprache · Stimme · Gehör, 43 (4), 187 bis 191. https://doi.org/10.1055/a-0949-0857
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