CareLit · DOI-Nachweis · physiopraxis
Zwei Hirne wissen mehr als eines – Peer Learning in der Praxis
DOI 10.1055/a-0991-9979
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenN.N.
Zeitschriftphysiopraxis
Ausgabe10/2019
Jahrgang / SeitenJg. 17 · S. 12-13
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Wer bei einem Patienten nicht weiterkommt, ist gut beraten, sich zuerst einmal mit einem Kollegen auszutauschen. Eine Praxis in Freiburg setzt dieses kollegiale Feedback im sogenannten Peer Learning systematisch um. Einmal pro Woche finden sich während der Arbeitszeit feste Zweierteams zusammen und besprechen knifflige Fälle. Ein Mehrwert für Praxisinhaber, Angestellte und Patienten.
Zitieren
Zitierempfehlung
N.N (2019) Zwei Hirne wissen mehr als eines – Peer Learning in der Praxis. physiopraxis, 17 (10), 12-13. https://doi.org/10.1055/a-0991-9979
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