CareLit · DOI-Nachweis · Pädiatrische Praxis
Digitalisierung in der curricularen Lehre: Erfahrungen mit dem Freiburger HNO-Lernprogramm
DOI 10.1055/a-1334-4274
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenFriederike Lang, Ben Everad, Andreas Knopf, Sebastian Kuhn, Christian Offergeld
ZeitschriftPädiatrische Praxis
Ausgabe12/2021
Jahrgang / SeitenJg. 100 · S. 973-980
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung Hintergrund Der Stellenwert curricularer Online-Lehre steigt kontinuierlich an, nicht zuletzt gefördert durch die Notwendigkeit digitaler Lehrinhalte während der SARS-CoV-2-Pandemie. An der Universitäts-HNO-Klinik Freiburg bestehen bereits seit 2018 Erfahrungen mit einer interaktiven Lernplattform (HNO-Lernprogramm). Ziel der Arbeit Die vorliegende Arbeit gibt einen Einblick in Aufbau und Funktionen…
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Zitierempfehlung
Friederike Lang, Ben Everad, Andreas Knopf, Sebastian Kuhn, Christian Offergeld (2021) Digitalisierung in der curricularen Lehre: Erfahrungen mit dem Freiburger HNO-Lernprogramm. Pädiatrische Praxis, 100 (12), 973-980. https://doi.org/10.1055/a-1334-4274
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