CareLit · DOI-Nachweis · ergopraxis
Spielen, lernen, verstehen – Frühkindliches Spielverhalten
DOI 10.1055/a-1420-0586
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenTempleton, J.B.; Jenni, O.
Zeitschriftergopraxis
Ausgabe6/2021
Jahrgang / SeitenJg. 14 · S. 18 bis 25
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Jedes gesunde Kind verbringt die meiste wache Zeit spielend. Dabei ist weniger das erreichte Ziel oder Produkt wichtig, sondern vor allem die Erfahrung im Moment des Erlebens. Damit hat das Spiel eine außerordentlich wichtige Bedeutung für das kindliche Leben.
Zitieren
Zitierempfehlung
Templeton, J.B.; Jenni, O (2021) Spielen, lernen, verstehen – Frühkindliches Spielverhalten. ergopraxis, 14 (6), 18 bis 25. https://doi.org/10.1055/a-1420-0586
Mit CareLit weiterarbeiten