CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Welche kognitiven Funktionen begünstigen das Überwinden einer Lesestörung?
DOI 10.1055/a-1767-9884
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenBrandenburg, J.; Fischbach, A.; Schuchardt, K.; Büttner, G.; Grube, D.; Mähler, C.; Hasselhorn, M.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe2/2022
Jahrgang / SeitenJg. 46 · S. 76 bis 81
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Um zu klären, ob das Überwinden von Lesestörungen durch kognitive Funktionsmerkmale begünstigt wird, wurde von 84 Kindern mit Lesestörung Mitte der Grundschule die Lernentwicklung bis Ende der Grundschule mittels kognitiver Funktionsdiagnostik vorhergesagt. Das Überwinden der Lesestörung wurde durch eine hohe Funktionstüchtigkeit der zentralen Exekutive und durch eine gute Benenngeschwindigkeit begünstigt. Eine beso…
Zitieren
Zitierempfehlung
Brandenburg, J.; Fischbach, A.; Schuchardt, K.; Büttner, G.; Grube, D.; Mähler, C.; Hasselhorn, M (2022) Welche kognitiven Funktionen begünstigen das Überwinden einer Lesestörung?. Sprache · Stimme · Gehör, 46 (2), 76 bis 81. https://doi.org/10.1055/a-1767-9884
Mit CareLit weiterarbeiten