CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Initiierung von Peer-Interaktionen bei Kindern im Zweitspracherwerb
DOI 10.1055/a-1842-6570
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenN.N.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe3/2022
Jahrgang / SeitenJg. 46 · S. 111 bis 112
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Peer-Interaktionen sind Rahmenbedingungen für die Sprachentwicklung, denn sie enthalten verbales Anregungspotenzial. Im Kita-Alltag sind sie insbesondere für Kinder mit Zweitsprach(L2)-Erwerb und geringer Kompetenz in der Umgebungssprache wichtig, da diese gefährdet sind, ignoriert oder abgelehnt zu werden. Initiierungen sind Aktivitäten, die eine Reaktion (wie verbale Antwort, Gucken, Lachen, Mitkommen) beim Gegenü…
Zitieren
Zitierempfehlung
N.N (2022) Initiierung von Peer-Interaktionen bei Kindern im Zweitspracherwerb. Sprache · Stimme · Gehör, 46 (3), 111 bis 112. https://doi.org/10.1055/a-1842-6570
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