CareLit · DOI-Nachweis · Pädiatrische Praxis
Erratum: Vom Lernziel zur Prüfung: Constructive Alignment in der Aus- und Weiterbildung
DOI 10.1055/a-2022-2187
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenTobias Albrecht, Marcus Neudert, Christian Offergeld
ZeitschriftPädiatrische Praxis
Ausgabe01/2023
Jahrgang / SeitenJg. 102 · S. e1
Kernaussage aus der Literatur
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Zitieren
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Tobias Albrecht, Marcus Neudert, Christian Offergeld (2023) Erratum: Vom Lernziel zur Prüfung: Constructive Alignment in der Aus- und Weiterbildung. Pädiatrische Praxis, 102 (01), e1. https://doi.org/10.1055/a-2022-2187
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