CareLit · DOI-Nachweis · Ultraschall in der Medizin - European Journal of Ultrasound
Near-peer compared to faculty teaching of abdominal ultrasound for medical students – A randomized-controlled trial
DOI 10.1055/a-2103-4787
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenRoman Hari, Kaspar Kälin, Tanja Birrenbach, Kali Tal, Marie Roumet, Andreas Limacher, Sören Huwendiek
ZeitschriftUltraschall in der Medizin - European Journal of Ultrasound
Ausgabe01/2024
Jahrgang / SeitenJg. 45 · S. 77-83
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusamenfassung Ziel Um die wachsende Nachfrage nach Lehreinheiten im Ultraschall zu decken, werden Near-Peer-Tutoren zunehmend in die Kurse eingebunden. Wir verglichen die Effektivität der Near-Peer-Lehre in einem „Blended-learning“-Programm mit der ärztlich geführten Lehre in einer kontrolliert-randomisierten Nichtunterlegenheitsstudie. Methodik 152 Medizinstudierende wurden zu jeweils 21 Stunden Ultraschalllehre,…
Zitieren
Zitierempfehlung
Roman Hari, Kaspar Kälin, Tanja Birrenbach, Kali Tal, Marie Roumet, Andreas Limacher, Sören Huwendiek (2024) Near-peer compared to faculty teaching of abdominal ultrasound for medical students – A randomized-controlled trial. Ultraschall in der Medizin - European Journal of Ultrasound, 45 (01), 77-83. https://doi.org/10.1055/a-2103-4787
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