CareLit · DOI-Nachweis · Hebamme
„Schlüsselrolle“ der Praxisanleitung: Wie Lerncoaching den Lernerfolg fördert
DOI 10.1055/a-2168-2926
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenAgel, L.; Elvira, B.; Pfeifenberger, H.
ZeitschriftHebamme
Ausgabe1/2024
Jahrgang / SeitenJg. 37 · S. 12 bis 14
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Im ersten Teil unserer Artikelserie „Praxisanleitung“ geht es um Lerncoaching wie anleitende Hebammen damit die Lernprozesse ihrer Studierenden auf Augenhöhe begleiten und unterstützen können. Hierbei präsentieren sie keine festen Lösungen, sondern setzen Impulse, die die Studierenden dazu anregen, über ihr eigenes Lernen nachzudenken. Zudem unterstützen sie die Studierenden dabei, neue Lernansätze zu erkunden, ausz…
Zitieren
Zitierempfehlung
Agel, L.; Elvira, B.; Pfeifenberger, H (2024) „Schlüsselrolle“ der Praxisanleitung: Wie Lerncoaching den Lernerfolg fördert. Hebamme, 37 (1), 12 bis 14. https://doi.org/10.1055/a-2168-2926
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