CareLit · DOI-Nachweis · Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie
Aus Fehlern wird man klug? – Eine randomisierte kontrollierte Studie zum Erwerb von Gesprächsführungswissen anhand positiver vs. gemischter Therapiemodelle
DOI 10.1055/a-2359-7916
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenUlrike Maaß, Lydia Fehm, Franziska Kühne, Heide Wenzel, Florian Weck
ZeitschriftPsychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie
Ausgabe12/2024
Jahrgang / SeitenJg. 74 · S. 474-481
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung Ziel Die vorliegende Studie vergleicht zwei Arten von therapeutischen Modellvideos: ein ideales Modell und ein Modell, das Fehler zeigt. Die Idee ist, dass die bewusste Wahrnehmung von Fehlern eher dabei hilft, ein umfassendes Verständnis von Gesprächsführungskompetenz aufzubauen als ein idealtypisches Modell. Methodik Insgesamt wurden n1=111 Psychologiestudierende und n2=57 Personen aus der Allgemei…
Zitieren
Zitierempfehlung
Ulrike Maaß, Lydia Fehm, Franziska Kühne, Heide Wenzel, Florian Weck (2024) Aus Fehlern wird man klug? – Eine randomisierte kontrollierte Studie zum Erwerb von Gesprächsführungswissen anhand positiver vs. gemischter Therapiemodelle. Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie, 74 (12), 474-481. https://doi.org/10.1055/a-2359-7916
Mit CareLit weiterarbeiten