CareLit · DOI-Nachweis · Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie
Die Entwicklung von erlebten allgemeinen psychodynamischen Interventionskompetenzen: Longitudinale Evaluation des DYNAMIK Curriculums
DOI 10.1055/a-2513-0392
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenUlrike Dinger, Leoni P.H. Weintz, Johannes Ehrenthal, Hans-Christoph Friederich, Henning Schauenburg, Timo Storck, Svenja Taubner, Moritz Thake, Christoph Nikendei, Inka Montan
ZeitschriftPsychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie
Ausgabe05/2025
Jahrgang / SeitenJg. 75 · S. 212-219
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
ZusammenfassungPraktische Übungsformate zum Erwerb psychotherapeutischer Kompetenzen werden derzeit vielerorts entwickelt und auf ihre Wirksamkeit überprüft. Das DYNAMIK Curriculum zielt darauf ab, die Entwicklung psychodynamischer Interventionskompetenz im Verlauf der therapeutischen Ausbildung zu fördern, insgesamt sind 8 praktische Seminare über vier Jahre vorgesehen. In der hier berichteten Studie steht die selb…
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Ulrike Dinger, Leoni P.H. Weintz, Johannes Ehrenthal, Hans-Christoph Friederich, Henning Schauenburg, Timo Storck, Svenja Taubner, Moritz Thake, Christoph Nikendei, Inka Montan (2025) Die Entwicklung von erlebten allgemeinen psychodynamischen Interventionskompetenzen: Longitudinale Evaluation des DYNAMIK Curriculums. Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie, 75 (05), 212-219. https://doi.org/10.1055/a-2513-0392
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