CareLit · DOI-Nachweis · Das Gesundheitswesen
Nachhaltige Weiterentwicklung von Kompetenzen und Methoden am Beispiel SOPESS als Teil der Schuleingangsuntersuchung – Hintergrund und Ansätze des KOMET-SEU-Projekts
DOI 10.1055/a-2577-9620
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenMakosi, D.M.; Diefenbach, C.; Simon, K.; Jaščenoka, J.C.; Maurer, J.; Borrmann, B.; Sidhu, N.S.; König, J.; Thyen, U.; Genuneit, J.; Daseking, M.; Urschitz, M.S.
ZeitschriftDas Gesundheitswesen
AusgabeEFirst/2025
Jahrgang / SeitenJg. 87 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die Schuleingangsuntersuchung (SEU) ist eine Kernaufgabe des öffentlichen Gesundheitsdienstes (ÖGD). Dabei wird das Sozialpädiatrische Entwicklungsscreening für Schuleingangsuntersuchungen (SOPESS) als validiertes Instrument zur Erfassung des Entwicklungsstandes von Vorschulkindern genutzt. Die Ergebnisse ermöglichen es, Entwicklungsauffälligkeiten regional und zeitlich zu verfolgen und individuellen sowie präventiv…
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Makosi, D.M.; Diefenbach, C.; Simon, K.; Jaščenoka, J.C.; Maurer, J.; Borrmann, B.; Sidhu, N.S.; König, J.; Thyen, U.; Genuneit, J.; Daseking, M.; Urschitz, M.S (2025) Nachhaltige Weiterentwicklung von Kompetenzen und Methoden am Beispiel SOPESS als Teil der Schuleingangsuntersuchung – Hintergrund und Ansätze des KOMET-SEU-Projekts. Das Gesundheitswesen, 87 (EFirst), 1 bis 1. https://doi.org/10.1055/a-2577-9620
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