CareLit · DOI-Nachweis · Radiopraxis
Motivation fördern: Impulse aus der Self-Determination Theory
DOI 10.1055/a-2647-6858
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenN.N.
ZeitschriftRadiopraxis
Ausgabe04/2025
Jahrgang / SeitenJg. 18 · S. 212-215
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Was motiviert Lernende wirklich? Die Self-Determination Theory liefert Antworten – und konkrete Ansätze für die Unterrichtsgestaltung in der MTR-Ausbildung. Der Beitrag stellt praxisnahe Methoden vor, um Selbststeuerung, Kompetenzwahrnehmung und soziale Eingebundenheit zu fördern.
Zitieren
Zitierempfehlung
N.N (2025) Motivation fördern: Impulse aus der Self-Determination Theory. Radiopraxis, 18 (04), 212-215. https://doi.org/10.1055/a-2647-6858
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