CareLit · DOI-Nachweis · ergopraxis
Wissenschaftliche Kompetenzen für die Praxis stärken – Unterrichtsprojekt
DOI 10.1055/a-2718-0377
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenSanning, N.; Läzer-Franke, K.
Zeitschriftergopraxis
Ausgabe3/2026
Jahrgang / SeitenJg. 19 · S. 45 bis 47
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Wissenschaftliches Arbeiten wird für Ergotherapeut*innen immer wichtiger – doch wie gelingt das in der Ausbildung? Ein Unterrichtsprojekt der DAA Münster zeigt beispielhaft, wie wissenschaftliche Kompetenzen im Unterricht wachsen können und warum sie für die Zukunft des Berufs unverzichtbar sind.
Zitieren
Zitierempfehlung
Sanning, N.; Läzer-Franke, K (2026) Wissenschaftliche Kompetenzen für die Praxis stärken – Unterrichtsprojekt. ergopraxis, 19 (3), 45 bis 47. https://doi.org/10.1055/a-2718-0377
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