CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Zum Einsatz von LITMUS-Satzund Kunstwortwiederholungstests bei Schüler*innen mit Forced-Displacement-Biografie
DOI 10.1055/a-2736-9286
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenChilla, S.; Ibrahim, L.A.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
AusgabeEFirst/2026
Jahrgang / SeitenJg. 50 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Sprachstandserhebungen in heterogenen und vulnerablen Gruppen sind eine Herausforderung für die Praxis. Für Schüler*innen mit Forced-Displacement-Biografie (FDB) liegen kaum Studien vor. Werden LITMUS-Verfahren zum Deutschen sensibel eingesetzt, können erste Aussagen zur L2-Morphosyntax getroffen werden, wenn die Schüler*innen mit FDB genügend Zeit zum zum Erwerb des Deutschen als Zweitsprache (L2) hatten (über 27 K…
Zitieren
Zitierempfehlung
Chilla, S.; Ibrahim, L.A (2026) Zum Einsatz von LITMUS-Satzund Kunstwortwiederholungstests bei Schüler*innen mit Forced-Displacement-Biografie. Sprache · Stimme · Gehör, 50 (EFirst), 1 bis 1. https://doi.org/10.1055/a-2736-9286
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