CareLit · DOI-Nachweis · Radiopraxis
Blended-Learning und Flipped Classroom in der MTR-Ausbildung – nachhaltige Verankerung digital gestützter Lehrsettings
DOI 10.1055/a-2799-8234
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenBenoît Billebaut
ZeitschriftRadiopraxis
Ausgabe03/2026
Jahrgang / SeitenJg. 19 · S. 151-153
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Digitale Lernumgebungen haben sich spätestens seit der COVID-19-Pandemie von einer ergänzenden Option des Präsenzunterrichts zu einem festen Bestandteil berufspraktischer Ausbildungsgänge entwickelt. Auch in der Ausbildung Medizinischer Technologinnen und Technologen für Radiologie (MTR) eröffnen Lernmanagementsysteme, asynchrone Videoformate und synchrone Kollaborationstools neue Möglichkeiten, Bilddaten zeit- und…
Zitieren
Zitierempfehlung
Benoît Billebaut (2026) Blended-Learning und Flipped Classroom in der MTR-Ausbildung – nachhaltige Verankerung digital gestützter Lehrsettings. Radiopraxis, 19 (03), 151-153. https://doi.org/10.1055/a-2799-8234
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