CareLit · DOI-Nachweis · Geburtshilfe und Frauenheilkunde
Effekte von Peer Teaching in einem geburtshilflich-gynäkologischen Praktikum
DOI 10.1055/s-0029-1185748
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenW. Frobenius, T. Ganslandt, J. Jünger, M. W. Beckmann, S. Cupisti
ZeitschriftGeburtshilfe und Frauenheilkunde
Ausgabe09/2009
Jahrgang / SeitenJg. 69 · S. 848-855
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung HINTERGRUND: Die Verbesserung der in der Ärztlichen Approbationsordnung (ÄAppO) vorgeschriebenen, benoteten Blockpraktika in der Frauenheilkunde wird durch begrenzte personelle Ressourcen sowie die Notwendigkeit zur Wahrung der Intimsphäre der Patientinnen erschwert. Einen möglichen Lösungsansatz für das Problem stellt die Integrierung strukturierten praktischen Unterrichts (Skills Training) an geeig…
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W. Frobenius, T. Ganslandt, J. Jünger, M. W. Beckmann, S. Cupisti (2009) Effekte von Peer Teaching in einem geburtshilflich-gynäkologischen Praktikum. Geburtshilfe und Frauenheilkunde, 69 (09), 848-855. https://doi.org/10.1055/s-0029-1185748
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