CareLit · DOI-Nachweis · Diabetologie und Stoffwechsel
Interaktives Fortbildungskonzept im Rahmen des Hausärztlichen Curriculums München (HCM) führt zu Wissenszuwachs und Verhaltensänderung bei der Betreuung von Patienten mit Diabetes mellitus
DOI 10.1055/s-0029-1222101
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenL Kühne-Eversmann, AK Pfeifer, T Eversmann, J Seissler, MR Fischer
ZeitschriftDiabetologie und Stoffwechsel
Ausgabe05/2009
Jahrgang / SeitenNicht angegeben
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Fragestellung: Team-based Learning aktiviert Lernende durch die Bearbeitung von Problemlösungen in Kleingruppen und die anschließende Diskussion mit Experten. Ziel der vorliegenden Studie war zu prüfen, ob ein interaktives und fallorientiertes Fortbildungskonzept zum Diabetes mellitus von den teilnehmenden Ärzten akzeptiert wird, zu einem Wissenszuwachs führt und eine objektivierbare Verhaltensänderung in der Praxis…
Zitieren
Zitierempfehlung
L Kühne-Eversmann, AK Pfeifer, T Eversmann, J Seissler, MR Fischer (2009) Interaktives Fortbildungskonzept im Rahmen des Hausärztlichen Curriculums München (HCM) führt zu Wissenszuwachs und Verhaltensänderung bei der Betreuung von Patienten mit Diabetes mellitus. Diabetologie und Stoffwechsel (05). https://doi.org/10.1055/s-0029-1222101
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