CareLit · DOI-Nachweis · Pneumologie
Kollaboratives internetbasiertes Lernen zur Differenzialdiagnose der Dyspnoe: eine randomisierte Studie
DOI 10.1055/s-0030-1251181
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenT Raupach, C Münscher, S Anders, R Steinbach, T Pukrop
ZeitschriftPneumologie
Ausgabe03/2010
Jahrgang / SeitenNicht angegeben
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Einleitung: Mithilfe moderner Lern-Management-Systeme lassen sich kollaborative, internet-gestützte Lehrmodule entwerfen, in denen virtuelles problemorientiertes Lernen möglich wird. Bislang wurde nicht untersucht, ob dieses innovative Lehrformat dem traditionellen Kleingruppenunterricht zum Training differenzialdiagnostischen Denkens überlegen ist. Methoden: Im Rahmen einer sechswöchigen Lehrveranstaltung für Studi…
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Zitierempfehlung
T Raupach, C Münscher, S Anders, R Steinbach, T Pukrop (2010) Kollaboratives internetbasiertes Lernen zur Differenzialdiagnose der Dyspnoe: eine randomisierte Studie. Pneumologie (03). https://doi.org/10.1055/s-0030-1251181
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