CareLit · DOI-Nachweis · ergopraxis
Assessment: PEDI – ADLs von Kindern gezielt erheben
DOI 10.1055/s-0030-1253184
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenSchulze, C.; Page, J.; Espei, A.
Zeitschriftergopraxis
Ausgabe10/2010
Jahrgang / SeitenJg. 3 · S. 30 bis 31
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Viele gängige Instrumente arbeiten nach dem „Gießkannenprinzip”, statt spezifischen Fragen nachzugehen. Wo es für die funktionelle Messung von Fähigkeiten und Fertigkeiten brauchbare Assessments gibt, ist die Auswahl auf Betätigungsebene geringer. Das Pediatric Evaluation of Disability Inventory, kurz PEDI, gießt gezielt. Christina Schulze und Dr. Julie Page (von links) arbeiten in der Forschungsgruppe, welche derze…
Zitieren
Zitierempfehlung
Schulze, C.; Page, J.; Espei, A (2010) Assessment: PEDI – ADLs von Kindern gezielt erheben. ergopraxis, 3 (10), 30 bis 31. https://doi.org/10.1055/s-0030-1253184
Mit CareLit weiterarbeiten