CareLit · DOI-Nachweis · ergopraxis
Heterogenität im Unterricht – Vielfalt bereichert
DOI 10.1055/s-0031-1280910
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenErhardt, T.
Zeitschriftergopraxis
Ausgabe6/2011
Jahrgang / SeitenJg. 4 · S. 34 bis 36
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Kein Schüler ist wie der andere. Das macht die Arbeit von Lehrern der Ergotherapie anspruchsvoll – und reizvoll. Um die unterschiedlichen Talente optimal zu fördern, ist Kreativität gefragt. Die besten Erfolge erreichen Lehrer, wenn sie ihre Schüler inspirieren, mit- und voneinander zu lernen. Prof. Dr. Tobias Erhardt ist Physiotherapeut, Sportwissenschaftler und Lehrer. Er leitet die Studiengänge Physiotherapie und…
Zitieren
Zitierempfehlung
Erhardt, T (2011) Heterogenität im Unterricht – Vielfalt bereichert. ergopraxis, 4 (6), 34 bis 36. https://doi.org/10.1055/s-0031-1280910
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