CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Kommunikativ-pragmatische Auffälligkeiten bei Kindern mit Sehschädigungen
DOI 10.1055/s-0032-1321914
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenTrefz, A.; Sarimski, K.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe3/2012
Jahrgang / SeitenJg. 36 · S. 157 bis 163
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die kommunikativ-pragmatischen Kompetenzen von 43 sehbehinderten und 15 blinden Kindern im Alter zwischen 4 und 11 Jahren wurden über den standardisierten „Einschätzungsbogen kommunikativer Kompetenzen“ (deutsche Version der „Children’s Communication Checklist“, CCC) von ihren Eltern eingeschätzt. Berechnungen der Reliabilität und der faktoriellen Struktur sprechen dafür, dass sich der Fragebogen auch in dieser Grup…
Zitieren
Zitierempfehlung
Trefz, A.; Sarimski, K (2012) Kommunikativ-pragmatische Auffälligkeiten bei Kindern mit Sehschädigungen. Sprache · Stimme · Gehör, 36 (3), 157 bis 163. https://doi.org/10.1055/s-0032-1321914
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