CareLit · DOI-Nachweis · ergopraxis
Lesen und Rechtschreiben Lernen – Innovativ lernen?
DOI 10.1055/s-0032-1333458
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenJansen, F.; Streit, U.; Fuchs, A.
Zeitschriftergopraxis
Ausgabe1/2013
Jahrgang / SeitenJg. 6 · S. 41 bis 41
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die Autoren, beide Psychologen, wollen Kindern durch Automatisierung besser und schneller Lesen und Schreiben beibringen. Ihr Konzept setzt auf kognitionspsychologische Erkenntnisse und verzichtet auf Anlauttabellen. Es führt Buchstaben einzeln ein und erweitert Silben schrittweise. Erst wenn Kinder Silben automatisch lesen können, kommen die Wörter. Das Üben der Buchstaben-Laut-Zuordnung soll die phonologische Bewu…
Zitieren
Zitierempfehlung
Jansen, F.; Streit, U.; Fuchs, A (2013) Lesen und Rechtschreiben Lernen – Innovativ lernen?. ergopraxis, 6 (1), 41 bis 41. https://doi.org/10.1055/s-0032-1333458
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