CareLit · DOI-Nachweis · Klinische Pädiatrie
Kinder mit Lernstörungen und Behinderungen in integrativen Schulen oder in Sonderschulen? Die Sichtweise von Eltern und Fachleuten
DOI 10.1055/s-0033-1333760
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenN.N.
ZeitschriftKlinische Pädiatrie
Ausgabe02/2013
Jahrgang / SeitenJg. 225 · S. 57-63
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung Hintergrund: Die Studie sollte die Sicht von Eltern und Mitarbeitern eines Sozialpädiatrischen Zentrums zur schulischen Situation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und zum Besuch integrativer Schulen zeigen. Probanden: 54 Kinder im Jahr vor der Einschulung und 155 Schulkinder. Bei ihnen bestanden körperliche-, geistige-, sprachliche- oder Sinnesbehinderungen, Lern- oder Verhaltensstöru…
Zitieren
Zitierempfehlung
N.N (2013) Kinder mit Lernstörungen und Behinderungen in integrativen Schulen oder in Sonderschulen? Die Sichtweise von Eltern und Fachleuten. Klinische Pädiatrie, 225 (02), 57-63. https://doi.org/10.1055/s-0033-1333760
Mit CareLit weiterarbeiten