CareLit · DOI-Nachweis · Klinische Neurophysiologie
Differentielle Effekte von Gesten-unterstütztem Wortlernen bei Patienten mit Restaphasie
DOI 10.1055/s-0033-1337251
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenKM Krönke, I Kraft, F Regenbrecht, F Domahs, H Obrig
ZeitschriftKlinische Neurophysiologie
Ausgabe03/2013
Jahrgang / SeitenNicht angegeben
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Gesten haben eine lange Tradition in der Aphasie-Therapie. Sie können eingesetzt werden um die verbale Kommunikation zu ersetzen, aber auch um die verbale Kommunikation zu verbesseren. Während einige Studien berichteten, dass Gesten-basierte Therapie den lexikalischen Abruf erleichtern kann (Rose, 2006), so bleibt die Rolle von Gesten für das Erlernen neuer Wörter bei sprachgestörten Patienten unklar. In dieser Stud…
Zitieren
Zitierempfehlung
KM Krönke, I Kraft, F Regenbrecht, F Domahs, H Obrig (2013) Differentielle Effekte von Gesten-unterstütztem Wortlernen bei Patienten mit Restaphasie. Klinische Neurophysiologie (03). https://doi.org/10.1055/s-0033-1337251
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