CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Lese- und Rechtschreibstörung (LRS) – Bedeutung der visuellen Aufmerksamkeit bei LRS
DOI 10.1055/s-0033-1356854
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenKiese-Himmel, C.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe3/2013
Jahrgang / SeitenJg. 37 · S. 123 bis 123
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Aufgrund der vielfältigen negativen Konsequenzen der Entwicklungsdyslexie ist die Frage nach einer effektiven therapeutischen Intervention von hoher Bedeutung. Auch wenn der volle Abbau einer Dyslexie bisher nicht erreicht wird, zeigt nun eine Studie, dass durch ein relativ kurzes Training mit Action- Videospielen dyslektische Kinder flüssiger lesen können. Curr Biol 2013;23: 462-466
Zitieren
Zitierempfehlung
Kiese-Himmel, C (2013) Lese- und Rechtschreibstörung (LRS) – Bedeutung der visuellen Aufmerksamkeit bei LRS. Sprache · Stimme · Gehör, 37 (3), 123 bis 123. https://doi.org/10.1055/s-0033-1356854
Mit CareLit weiterarbeiten