CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Visuell-verbales Paarassoziationslernen bei vier- bis fünfjährigen Kindern
DOI 10.1055/s-0034-1369999
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenWeber, K.; Günther, T.; Heim, S.; Horbach, J.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
AusgabeS 01/2014
Jahrgang / SeitenJg. 38 · S. e19 bis e20
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Das visuell-verbale Paarassoziationslernen (PAL) wird als zusätzlicher Prädiktor der Leseentwicklung diskutiert. In dieser Querschnittstudie wurden computerbasierte Aufgaben zur Erfassung des PALs bei 4- und 5-jährigen Kindern erprobt und evaluiert.
Zitieren
Zitierempfehlung
Weber, K.; Günther, T.; Heim, S.; Horbach, J (2014) Visuell-verbales Paarassoziationslernen bei vier- bis fünfjährigen Kindern. Sprache · Stimme · Gehör, 38 (S 01), e19 bis e20. https://doi.org/10.1055/s-0034-1369999
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