CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Grammatikverständnis und mathematische Fähigkeiten sprachbehinderter Kinder
DOI 10.1055/s-0035-1549913
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenM. Berg
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe5/2015
Jahrgang / SeitenJg. 39 · S. 76 bis 80
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Institut für Sonderpädagogik, Pädagogische Hochschule Heidelberg . Sprachentwicklungsgestörte Kinder erbringen in standardisierten Mathematiktests schwächere Leistungen als sprachunauffällige Gleichaltrige. Kinder mit eingeschränktem Sprachverständnis tragen ein Risiko zur Entwicklung mathematischer Lernprobleme.
Zitieren
Zitierempfehlung
M. Berg (2015) Grammatikverständnis und mathematische Fähigkeiten sprachbehinderter Kinder. Sprache · Stimme · Gehör, 39 (5), 76 bis 80. https://doi.org/10.1055/s-0035-1549913
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