CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Unterricht bei Kindern mit Sprachund Kommunikationsstörungen
DOI 10.1055/s-0035-1549915
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenW. Schönauer-Schneider
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe5/2015
Jahrgang / SeitenJg. 39 · S. 70 bis 75
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Lehrstuhl Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie, Ludwig-Maximilians-Universität München. Sprache hat im Unterrichtsund Lernprozess eine zentrale Stellung und Funktion, da sie gleichzeitig Medium, Unterrichtsgegenstand und Wissensträger ist. Schüler mit Sprachund Kommunikationsstörungen benötigen daher für Unterricht, Lernen und Wissenserwerb spezifische didaktisch-methodische Hilfen, die auf ihre störungsspezifisch…
Zitieren
Zitierempfehlung
W. Schönauer-Schneider (2015) Unterricht bei Kindern mit Sprachund Kommunikationsstörungen. Sprache · Stimme · Gehör, 39 (5), 70 bis 75. https://doi.org/10.1055/s-0035-1549915
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