CareLit · DOI-Nachweis · Das Gesundheitswesen
Lehrkräftegesundheit als Adressierungsgeschehen. Perspektiven einer anerkennungstheoretisch fundierten kritischen Lehrkräftegesundheitsforschung
DOI 10.1055/s-0039-1694576
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenMeißner, S.
ZeitschriftDas Gesundheitswesen
Ausgabe8/09/2019
Jahrgang / SeitenJg. 81 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Einleitung: Mehrere Forschungsarbeiten belegen inzwischen die Relevanz reziproker sozialer Anerkennung für das Selbstwertgefühl und die Gesundheit von Lehrkräften (Meißner et al. , 2018; Lehr et al. , 2009). Theoretisch rekurrieren diese Arbeiten auf das in der Lehrkräftegesundheitsforschung zunehmend an Bedeutung gewinnende Effort-Reward-Imbalance-Modell (Siegrist, 1996). Dessen anerkennungstheoretischen Grundlagen…
Zitieren
Zitierempfehlung
Meißner, S (2019) Lehrkräftegesundheit als Adressierungsgeschehen. Perspektiven einer anerkennungstheoretisch fundierten kritischen Lehrkräftegesundheitsforschung. Das Gesundheitswesen, 81 (8/09), 1 bis 1. https://doi.org/10.1055/s-0039-1694576
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