CareLit · DOI-Nachweis · ergopraxis
Ungeahntes Entwicklungspotenzial – Lösungsorientiertes Verhaltenstraining bei Kindern mit Down-Syndrom
DOI 10.1055/s-0041-105999
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenBerndt, S.
Zeitschriftergopraxis
Ausgabe10/2015
Jahrgang / SeitenJg. 8 · S. 30 bis 33
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Kinder mit Down-Syndrom haben ihren eigenen Rhythmus. Beim Lernen benötigen sie mehr Zeit und Wiederholungen als andere Kinder. Sabine Berndt gibt Therapeuten eine Methode an die Hand, mit der sie effektiv im Familiensystem arbeiten und die Lernmotivation der Kinder erhöhen können.
Zitieren
Zitierempfehlung
Berndt, S (2015) Ungeahntes Entwicklungspotenzial – Lösungsorientiertes Verhaltenstraining bei Kindern mit Down-Syndrom. ergopraxis, 8 (10), 30 bis 33. https://doi.org/10.1055/s-0041-105999
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