CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Ein Vergleich von Kindern mit und ohne pragmatisch-kommunikativen Defiziten in ihren kognitiven Basiskompetenzen und im Verhalten
DOI 10.1055/s-0041-106998
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenMelzer, J.; Petermann, F.; Rißling, J.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe1/2016
Jahrgang / SeitenJg. 40 · S. 42 bis 46
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Hintergrund: Die Studie befasst sich mit verschiedenen kognitiven Basiskompetenzen und möglichen Verhaltensauffälligkeiten bei Vorschülern mit und ohne Defizite in der Pragmatik, um einen Beitrag zum besseren Verständnis von sozial-pragmatischen Fähigkeiten zu leisten. Methode: Anhand von multivariaten Varianzanalysen werden die Elterneinschätzungen zu exekutiven Funktionen und zur sozial-emotionalen Entwicklung von…
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Melzer, J.; Petermann, F.; Rißling, J (2016) Ein Vergleich von Kindern mit und ohne pragmatisch-kommunikativen Defiziten in ihren kognitiven Basiskompetenzen und im Verhalten. Sprache · Stimme · Gehör, 40 (1), 42 bis 46. https://doi.org/10.1055/s-0041-106998
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