CareLit · DOI-Nachweis · Das Gesundheitswesen
Hochschullehre bewegt gestalten – Möglichkeiten und Barrieren aus Dozierendenperspektive
DOI 10.1055/s-0042-1753677
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenRupp, R.; Bucksch, J.
ZeitschriftDas Gesundheitswesen
Ausgabe8/09/2022
Jahrgang / SeitenJg. 84 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Einleitung Langes ununterbrochenes sedentäres Verhalten ist mit dem Lernen und Lehren fast untrennbar verbunden. Insofern verwundert es nicht, dass nach internationaler Studienlage Studierende täglich mindestens so viel Zeit sitzend verbringen wie Büroangestellte mit überwiegender Schreibtischtätigkeit. Aus gesundheitlicher und lerntheoretischer Perspektive ist diese Zustandsbeschreibung von Hochschullehre als kriti…
Zitieren
Zitierempfehlung
Rupp, R.; Bucksch, J (2022) Hochschullehre bewegt gestalten – Möglichkeiten und Barrieren aus Dozierendenperspektive. Das Gesundheitswesen, 84 (8/09), 1 bis 1. https://doi.org/10.1055/s-0042-1753677
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