CareLit · DOI-Nachweis · Das Gesundheitswesen
Evaluation von „MindMatters“ zur Förderung der psychischen Gesundheit in der Grundschule. Studienprotokoll der Evaluation einer komplexen Intervention
DOI 10.1055/s-0042-1753683
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenFischer, L.; Liegmann, K.; Morgenstern, M.; Dadaczynski, K.
ZeitschriftDas Gesundheitswesen
Ausgabe8/09/2022
Jahrgang / SeitenJg. 84 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Einleitung Bereits im Vorund Grundschulalter liegt die Prävalenz psychischer Auffälligkeiten zwischen 13, 9 % und 16, 4 %, wobei infolge der COVID-19 Pandemie eine Verstärkung psychischer Belastungen und Beanspruchungen berichtet wird. National wie auch international werden schulische Interventionen, die unterschiedliche Zielgruppen sowie das Individuum und die schulischen Rahmenbedingungen adressieren, favorisiert.…
Zitieren
Zitierempfehlung
Fischer, L.; Liegmann, K.; Morgenstern, M.; Dadaczynski, K (2022) Evaluation von „MindMatters“ zur Förderung der psychischen Gesundheit in der Grundschule. Studienprotokoll der Evaluation einer komplexen Intervention. Das Gesundheitswesen, 84 (8/09), 1 bis 1. https://doi.org/10.1055/s-0042-1753683
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