CareLit · DOI-Nachweis · Zeitschrift für Orthopädie und Unfallchirurgie
Die Wertigkeit des gemeinsamen Faches Orthopädie-Unfallchirurgie im 2. Staatsexamen – Vergleich der schriftlichen 2. Staatsexamina mit dem Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Chirurgie
DOI 10.1055/s-0044-100930
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenJasmina Sterz, Vanessa Britz, Matthias Münzberg, Martina Kadmon, Iris Schleicher, Adrian Meder, Rainer Kamp, Maren Janko, Ingo Marzi, Miriam Rüsseler
ZeitschriftZeitschrift für Orthopädie und Unfallchirurgie
Ausgabe04/2018
Jahrgang / SeitenJg. 156 · S. 393-398
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung Hintergrund Der Nationale Kompetenzbasierte Lernzielkatalog Chirurgie (NKLC) definiert für jedes seiner 230 Lernziele eine Kompetenzebene von „Kompetenzebene 1: Faktenwissen“ bis zu „Kompetenzebene 3: selbstständiges Handeln“. Trotz des erwiesenen Einflusses von summativen Prüfungen auf das Lernverhalten von Studierenden bilden diese Lernziele nicht die Grundlage für das 2. Staatsexamen. Die vorliege…
Zitieren
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Jasmina Sterz, Vanessa Britz, Matthias Münzberg, Martina Kadmon, Iris Schleicher, Adrian Meder, Rainer Kamp, Maren Janko, Ingo Marzi, Miriam Rüsseler (2018) Die Wertigkeit des gemeinsamen Faches Orthopädie-Unfallchirurgie im 2. Staatsexamen – Vergleich der schriftlichen 2. Staatsexamina mit dem Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Chirurgie. Zeitschrift für Orthopädie und Unfallchirurgie, 156 (04), 393-398. https://doi.org/10.1055/s-0044-100930
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