CareLit · DOI-Nachweis · Pädiatrische Praxis
Learning impact of 3D visualization in students using HoloLens 2 mixed-teality glasses and VSI HoloMedicine® software: A monocentric, prospective, randomized, comparative pilot study
DOI 10.1055/s-0044-1784789
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenEren Erdogan, Zeynep Durmus, Christian Hülsbusch, Jonas Park
ZeitschriftPädiatrische Praxis
Ausgabe05/2024
Jahrgang / SeitenJg. 103 · S. S240-S241
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Learning impact of 3D visualization in students using HoloLens 2 mixed-teality glasses and VSI HoloMedicine® software: A monocentric, prospective, randomized, comparative pilot study
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Eren Erdogan, Zeynep Durmus, Christian Hülsbusch, Jonas Park (2024) Learning impact of 3D visualization in students using HoloLens 2 mixed-teality glasses and VSI HoloMedicine® software: A monocentric, prospective, randomized, comparative pilot study. Pädiatrische Praxis, 103 (05), S240-S241. https://doi.org/10.1055/s-0044-1784789
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