CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Diagnostik und Förderung bei Kindern mit auditiven Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen durch Bildungseinrichtungen für Hörgeschädigte
DOI 10.1055/s-2002-34654
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenZierath, P.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe3/2002
Jahrgang / SeitenJg. 26 · S. 111 bis 116
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die Hörgeschädigtenpädagogik hat sich der Überprüfung und Förderung von Kindern mit zentralen auditiven Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen angenommen. Diese Kinder verfügen in der Regel über eine normale periphere Hörfähigkeit, die zentralen Prozesse der auditiven Wahrnehmung und Verarbeitung sind dagegen gestört. In den pädagogisch-audiologischen Beratungsstellen werden die Teilleistungen auditive Aufmerksamk…
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Zierath, P (2002) Diagnostik und Förderung bei Kindern mit auditiven Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen durch Bildungseinrichtungen für Hörgeschädigte. Sprache · Stimme · Gehör, 26 (3), 111 bis 116. https://doi.org/10.1055/s-2002-34654
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