CareLit · DOI-Nachweis · Aktuelle Neurologie
Studentenunterricht in der Neurologie - das Dresdner DIPOL®-Curriculum
DOI 10.1055/s-2003-812624
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenG. Gahn, V. Köllner, T. Kallert, J. Schmiedel, I. Nitsche, P. Dieter
ZeitschriftAktuelle Neurologie
Ausgabe01/2004
Jahrgang / SeitenJg. 31 · S. 6-13
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung Die im Juni 2002 verabschiedete neue Approbationsordnung für Ärzte (ÄAppO) fordert von den medizinischen Fakultäten in Deutschland mehr fächerübergreifenden Unterricht und den verstärkten Einsatz problemorientierten Lernens (POL). Das Fach Neurologie wird von diesen Veränderungen nicht ausgenommen bleiben und steht vor der Notwendigkeit, neue didaktische Konzepte zu etablieren. Die medizinische Fakul…
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G. Gahn, V. Köllner, T. Kallert, J. Schmiedel, I. Nitsche, P. Dieter (2004) Studentenunterricht in der Neurologie - das Dresdner DIPOL®-Curriculum. Aktuelle Neurologie, 31 (01), 6-13. https://doi.org/10.1055/s-2003-812624
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